2025年福建教师招聘考试-学科知识点-语文（四）

知识点 ·小说阅读

1.小说的标题

题型 1：标题的含义。(“ ××”作为小说的标题，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解）

解题思路：表层含义+深层含义+作用（揭示主题、塑造人物形象等）

题型 2：标题的用意、原因。(“ ××”作为这篇小说的标题，有主题思想、结构 艺术、象征意蕴等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析）

解题思路：分析标题的特点，同时结合小说的人物、情节、环境、主旨。考虑的角度要全面。

例如：“祝福”标题作用。

a.从情节上看：交代了小说的情节 ，小说起于祝福，终于祝福，中间几次写到祝福。是小说的线索，贯串起祥林嫂一生的遭遇。

b.从环境上看：交代了人物活动的社会环境。

c.从主题上看：暗示了主题。封建礼教封建思想是杀害祥林嫂的凶手 ，而祝福是封建礼教封建思想的集中体现，以“祝福”为题，表现了小说反封建的主题。

2.小说的人物形象

【答题角度】从人物、环境、情节三要素角度综合分析。

【答题思路】（ 1 ）分析人物描写的句子，一般是正面描写（外貌、语言、行动、心理等），揭示人物的思想和性格；（2）分析人物在小说中的身份、地位、经历等，判断人物的性格；（3）分析小说的环境，探究人物性格形成的社会原因；（4）分析小说的重要情节，把握人物的性格特征；（5）综合分析人物间的关系、作者的态度等方面。

题型 1：人物形象的概括与分析。（“结合全文，简要分析人物形象”“ ×××是一个怎样的人物？ ”“ ×××有哪些优秀的品质？ ”)

解题思路：找人物个性特征的词；找到描绘人物的句子（正面描写和侧面描写的句子）进行提炼

答题方法：个性特征+身份特征+举例说明

答题格式： ××是一位什么样的（一般用形容词表示人性格特点，如：勤劳善良等）什么人（表示人物身份的，如：农民、工人等）+举例。

题型2：判断人物形象的塑造手法。

解题思路：明确人物描写的手法（正面描写、侧面描写）

【知识储备】

细节描写的作用：

a.典型的细节可以刻画人物性格／追求／爱好。b.典型的细节可以深化主题。c.典型的细节可以推动情节的发展／营造一种氛围。d.典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。e.塑造典型的环境，渲染人物心情∕心理活动。f.典型的细节可以暗示影射。

3.小说的环境描写

题型：就指定的环境描写说出其作用（主要是自然环境）。

解题思路：熟记环境描写的作用；结合具体语境分析。

答题格式： ××具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

【知识储备】

环境描写的作用

a.交代人物活动的背景 ，写明事件发生的时间和地点 ，创设典型环境 ，推动情节的发展演变；b.暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；c.揭示人物心境，表现人物性格；d.渲染气氛，烘托人物的情感和思想；e.奠定情感基调；f.推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础；g.揭示／暗示／深化主旨等。

4.小说的语言

题型 1：理解重要词语的含义。

解题思路：表层含义（ 内容义、修辞义）+深层含义（主旨义、象征义、情感义）

题型2 ：品评加点词语作用（妙用）。

解题思路：a.解释词语（在语境中）的含义；b.表达作用（要结合语境或主题思想来回答）；c.体现词语的准确性或生动性。

题型 3：理解重要句子的含义。

所谓理解句子，它包括三层意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）；句外意义（言外之意），即言在此而意在彼所产生的意义。

解题思路：表层意义+语境意义+言外之意（跟主旨有关）

A.关键句的含义。包括文眼句、中心句、总结句、过渡句等。其答题对策是：通读文段，定位释义。首先准确判断语句的位置及其作用；其次，解释具体含义。

B.哲理句的含义。首先，分析其字面语意，即“句表意”；其次，分析其在特定的语言环境中产生的临时语意，即“句内意”；最后分析其言外之意，即“句外意”。

C.修辞句的含义。指有特殊表达技巧及效果的语句。其对策是：确定技巧 ，还原本意。先确定表达技巧；再将句子还原，即将句子中的技巧还原成明白浅显的语言。

【经典例题】

阅读下面的文章，完成问题。

父亲的麦粒

许心龙

那年夏天的一天，偏西的太阳热劲儿刚弱下来，父亲将饭碗一推，抹把汗，就喊娘和我到场里收麦子。凌乱的麦秸屑亲切地附在父亲泛黄的短发里。一晃，父亲在打麦场上忙乎了半月多，该颗粒归仓了。

父亲摊开的一大场麦子很快变成一堆小麦山。麦山按捺不住地弥漫着麦香的热气。父亲伸出左手弯腰抓起一把温热的麦子，用力握了一下，伸开手掌盯了一会儿，又用右手食指来回划拉几下。

“干透了吧？ ”我娘问道。

父亲没有搭腔，而是拈起几粒麦子准确无误地投入口中。随着颚骨的上下移动，父亲嘴里发出了清晰的嘎嘣嘎嘣①的脆响。

“我要的就是麦粒嚼在嘴里的嘎嘣嘎嘣②脆响！”父亲不容置疑地说。

“装麦！”父亲将军般地命令。面对饱满的麦子，父亲的精气神儿也是永远饱满的。 “麦子晒干了，不会生虫。”父亲边扎袋口边说，“交公粮时心里也踏实。”

“我说多少遍了，从今年起，不再交公粮啦。”我强调说。

“你以为你是皇上，说免皇粮就免了？ ”父亲头也不抬，接话道。我娘不置可否地笑笑，那意思是责怪我想得倒美。

我望望仅会歪歪扭扭写出自己名字的二老，无语了。无知者无过，只是后来我才知道，父亲是想借这年的饱满麦子，好好出口上年在乡粮站交公粮时受的恶气。上年排队交公粮时，有人趁父亲去厕所，把一袋掺有土坷垃的秕子麦调换给了父亲。面对土坷垃秕子麦，父亲即使有一百张嘴也说不清。他因此受到了大喇叭的广播批评。受了奇耻大辱的父亲回来就找村长伸冤。村长笑笑，拍拍父亲的瘦肩膀，说：“公粮交掉不就好了，再争论还有意思吗？ ”父亲叹一声，气得夜饭也没吃就蒙头睡了。睡梦中，父亲还呓语连连：“那不是我的麦子！那不是我的麦子！”

十多袋麦子规矩地躺在了架子车上。父亲还跟往年一样，要提前一晚上去乡粮站排队。

这时，我看到村长朝我们的麦场走来。

“老陆，今年麦子咋样？ ”村长走近了，瞅着父亲问道。

“亩产一千一二百斤吧。”父亲笑答。父亲说着就解开一袋麦子，抓出一把，说， “来，村长你看看。”

“嘎嘣嘎嘣③响呢！”父亲说着就拈起几粒麦子投入口中。很快，嘎嘣嘎嘣④的响声就从父亲嘴里传出。我看到父亲咀嚼得很耐心很卖力很幸福。父亲的那嘴钢牙好像就是为了麦粒生长的。最终父亲很满足地咽下那口麦面，说：“村长，我再打开一袋你看看吧。”

“不必了。你呀，就跟这麦粒一样瓷实。”村长点点头，说，“村里最过硬的，就是老陆了。”

“用这样的麦子交公粮，没问题吧？ ”父亲胸有成竹地问道。

“交啥公粮？ ”村长笑道 ，“呵呵，你交公粮交上瘾了吧？你不知道公粮免征了吗？ ”

父亲呆若木鸡。无疑，村长的一番话在父亲看来显得惊天动地。

“老陆，不交皇粮就违法的时代过去啦！”①与父亲年龄相仿的村长显然也很激动。

“村长，你可不敢开这样的玩笑呀！”父亲盯着村长，小心地说。

“连我的话你也不信？电视上都播放了呢！”村长拍拍父亲的瘦肩膀，一本正经地说，“老陆，对去年交公粮的事还放不下吧？ ”

“我真咽不下这口气。”父亲说，“我的麦子粒粒嘎嘣嘎嘣⑤脆响，交恁些年公粮了，从没有过二样的。”

“老陆，别恁较真了，都过去了。”村长安慰道。

“看看我的麦子哪粒不嘎嘣嘎嘣⑥脆响？ ”父亲执拗地说，“那袋土坷垃秕子麦，打人的脸呀！”

“好了，别伤心了。”村长再次拍拍父亲的肩膀，说，“你就用这车麦子卖了钱买辆三轮车吧，也一把年纪了，该省点儿力气了。”

“听村长的，买辆三轮车吧。”我娘忙说。我娘望村长一眼，继续说：“没见过恁一根筋的，弄啥事就怕別人吃了亏。”

“呵呵，谁不知道老陆！”村长笑说，“我说老陆呀，这就是变迁，可不能坐在福中不知福。”

父亲一屁股坐在了车尾的麦袋子上，右手不停地一下一下捶着鼓鼓的麦袋子。

半夜里，父亲的高声喊叫把我惊醒。父亲喊道：“那不是我的麦子！那不是我的麦子！”

如今，年迈的父亲嘴里没有了牙齿，我就再也听不到父亲嚼麦粒时发出的嘎嘣嘎嘣⑦的响声了。父亲嘴里没有了牙齿，那嘴就成了舌头的天下。②那自由的舌头时常翻滚：“那不是我的麦子，那不是我的麦子……”

1.画直线的句子刻画了父亲怎样的心理？

1.【参考答案】政策落实时的震惊； 无法挽回名誉的郁闷； 不用再交公粮的失落。解析：“一屁股坐 ”是父亲听到村长所说的交粮政策变化后的惊讶的反应 ，“不停

地一下一下捶着”这一动作描写是父亲内心无法接受又无处排遣的情绪的释放 ，这些动作生动地写出父亲得知不用交公粮 、不能洗刷自 己冤情后的震惊、失落 、无奈 、伤心、 气愤的心情。

2.“嘎嘣嘎嘣”在文中出现了七次，试简析如此处理的作用。

2.【参考答案】①强调了父亲的麦粒质量过硬 。②表现出父亲做事用心 ，老实诚信 。③“嘎嘣嘎嘣 ”作为父亲对麦粒质量的追求标准 ，作为父亲为挽回名誉所付出的感情 ，成为贯穿全文的线索 ，使情节集中 ，结构清晰。

解析： 由第① 、②次“ 随着颚骨的上下移动 ， 父亲嘴里发出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆响 ”“我要的就是麦粒嚼在嘴里的嘎嘣嘎嘣脆响！”可知 ，反映了父亲对麦粒质量的

要求之高 ， 以及生活中的自信和交粮的诚信 。 由第③至⑥次和村长交谈时嚼麦粒“嘎嘣嘎嘣响呢！”“嘎嘣嘎嘣的响声就从父亲嘴里传出 。我看到父亲咀嚼得很耐心很卖力

很幸福”“我的麦子粒粒嘎嘣嘎嘣脆响 ，交恁些年公粮了 ，从没有过二样的”“看看我

的麦子哪粒不嘎嘣嘎嘣脆响？ ”可知 ，反映了父亲一心想要洗刷自 己曾经受到冤屈的  自信 、认真 、执拗的心理 。 由第⑦次“如今 ，年迈的父亲嘴里没有了牙齿 ，我就再也  听不到父亲嚼麦粒时发出的嘎嘣嘎嘣的响声了 ”可知 ，反映了父亲没能为自 己“伸冤 ”的无奈、 气愤以及痛苦 。“嘎嘣嘎嘣”在文中出现了七次 ，既塑造了父亲诚实诚信、有

些执拗、爱惜名声的形象 ，又贯穿全文 ，使文章情节集中中心突出。

3.赏析画波浪线的句子。

①与父亲年龄相仿的村长显然也很激动。

②那自由的舌头时常翻滚

3.【参考答案】①“ 与父亲年龄相仿 ”从一个侧面反映出父亲与村长所经历的交售公粮时间之长 ， 用来修饰“村长”，有助于刻画出村长的“激动”。②“ 自 由 ”一词刻画出父亲嘴中无牙的状貌 ，“翻滚”则刻画了父亲的絮絮叨叨 ，整句话生动地刻画了父亲耿耿于怀的形象。

解析： 第①句“ 与父亲年龄相仿 ”表明村长与父亲是同时代的人 ， 两人都经历了长时间交公粮的岁月；“也很激动”与上文“ 父亲呆若木鸡。无疑 ，村长的一番话在父亲看来显得惊天动地” 写父亲对交粮政策变化相照应 ，刻画了村长的“激动”，也衬托

了父亲的“震惊”。

第②句用“ 自 由 ”修饰“舌头 ”，表明父亲年迈无牙；“时常翻滚 ”则说明父亲经常唠叨 ，表明父亲对因政策变迁不能再交公粮来洗刷冤屈一事耿耿于怀 ，生动形象。

4.探究并概括小说的主题。

4.【参考答案】①塑造了一个一心为公 、老实诚信 、 守 旧执拗 、珍视自身名誉的农民形象 。②反映了时代的变迁给普通农民带来的命运变化与精神冲击。

解析： 小说以“ 父亲的麦粒 ”为标题 ， 围绕父亲交麦受冤 、要 以新麦洗刷冤枉、

却遇交粮政策变化无法实现的情节展开 ，为我们刻画了一位为人诚信 、做事认真 、 爱  惜自己名声但又有些执拗的淳朴的农民形象 ， 同时小说通过写受时代影响“ 不交公粮 ”政策的变迁 ，也揭示了普通农民面临的巨大的命运变化和极大的精神冲击。